Edukasi Pemanfaatan Teknologi Informasi Secara Positif untuk Mendukung Prestasi Akademik Siswa/i MAN 4 Desa Cisalada

bobby arvian james

Abstract


Transformasi digital yang masif di bidang pendidikan belum sepenuhnya diimbangi dengan literasi digital yang memadai di tingkat masyarakat akar rumput. Di Desa Cisalada, rendahnya pemahaman mengenai pemanfaatan gawai memicu penggunaan teknologi yang sebatas untuk hiburan, sehingga berdampak pada penurunan konsentrasi belajar dan berisiko menimbulkan masalah sosial seperti tawuran antar-remaja. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan edukasi mengenai pemanfaatan Teknologi Informasi (TI) secara positif guna mendukung peningkatan prestasi akademik siswa di MAN 4 Desa Cisalada. Pelaksanaan kegiatan ini menggunakan metode pendekatan edukasi interaktif kualitatif yang terbagi ke dalam tiga tahapan: persiapan, pelaksanaan (ceramah interaktif, diskusi, dan demonstrasi), serta evaluasi observasional. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran kritis siswa terhadap ancaman adiksi teknologi. Melalui dekonstruksi kebiasaan lama, siswa berhasil diperkenalkan pada praktik baik pemanfaatan platform edukasi daring dan sarana kolaborasi virtual untuk menunjang kemandirian belajar. Kegiatan ini ditutup dengan kesepakatan bersama antara siswa dan pihak sekolah untuk mereduksi distraksi digital. Kesimpulannya, intervensi edukasi ini dinilai berhasil mengubah paradigma siswa terkait penggunaan gawai dari instrumen hiburan murni menjadi alat produktivitas akademik, dengan didukung oleh peran guru sebagai fasilitator dalam pengawasan literasi digital secara berkelanjutan

Keywords


Literasi Digital; Teknologi Informasi; Prestasi Akademik; Edukasi Interaktif; MAN 4 Desa Cisalada

Full Text:

PDF

References


Ashari, M. K., Athoillah, S., & Faizin, M. (2023). Model E-Asesmen Berbasis Aplikasi pada Sekolah Menengah Atas di Era Digital: Systematic Literature Review. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 132. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.132-150

Dewi, C. (2021). Penguatan Literasi Digital melalui Pembelajaran Social Studies Berbasis E-learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(10), 1602. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15067

Herlina, Sulistianingsih, Putri, A., Arifannisa, & Masrum, M. (2025). Strategi Penguatan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kesiapan dan Daya Saing Lulusan Sekolah Menengah dalam Ekosistem Kerja Digital. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(2), 2570–2585. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i2.2993

Ratnawulan, T., Yoseptry, R., Kusmiati, I., Widiawati, L., & Kusmawati, N. N. (2024). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(2), 781–796. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i2.1167

Silitonga, M., & Zaharah, Z. (2023). Pentingnya Teknologi pada Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan di masa Bencana Kabut Asap Akibat Kebakaran Hutan dan Lahan di Kota Jambi. BIODIK, 9(3), 162–168. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i3.28660

Solih, M. J., & Julianto, I. R. (2025). Mengeksplorasi Literasi Digital pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Cahaya Edukasi, 2(1), 35–39. https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.17




DOI: https://doi.org/10.52447/berdikari.v8i2.9450

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM)

Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta


Pengunjung